臺灣高等教育裡的外文系所研究的範圍，包含「文學」及「語言學」，

另外還有對各國語言的研習，進路也分文學的與語言學的，

但是這兩種研習進路還是以該語言為主體（subject），

不是以該語言為手段以服務某主體（這就屬「應用外語」的範圍）。

不過由於語言與文學涉及範圍非常的廣，

所以外文系的研修內容就格外活潑，

從研究走向的「文學研究」、「文藝理論研究」、「哲學研究」、「語言學研究」、「教學方法研究」、「電腦語言與人工智慧（如NaturalLanguageProcessing）」等等，

到與社會活動直接接軌的「語言教學」、「社會與文化評論」、「媒體」、「外交」等等，

這些領域相關的專業知識都有機會在外文系裡頭研讀到。

什麼是文學？美文就是文學。也就是說，文學有兩個重要條件，其一是必須以語言文字為媒介，其二是在語言文字的媒介當中能使閱讀者產生美感。

語言學家的養成訓練有很大一部份是落在邏輯思考的訓練和從雜亂的資料中找出潛在的規則的能力的訓練。不管是前者還是後者，語言學的研究方法離社會科學是比較遠一些，而離自然科學是比較近一點的。但是又因為它的研究材料是來自於人類社會，而不是實驗室，所以和其他取材於社會的人文學科一樣，通常語言學也不被當做是一門多高深或是嚴肅的學科就是了。

語言學家應該至少具備兩項基本能力：

1). 對目標語言發音、文法、結構和意義之間的基本認識和分析能力。用白話文說就是『這些語言學家學新的語言，會比一般人快。因為語言學家知道哪些元素的變化極限在哪裡。』所以語言學家可以利用這項技能來編寫語言文法書，而且會比市面上大部份的文法書還要「簡單」且「小本」很多。

2). 對雜亂材料中潛在規則的截取能力。就像解碼器一樣，語言學家應該要有能力從一團亂七八糟的元素裡，找到它的規則。這項能力不管是應用在商場上的指數判斷、戰場上的情報解碼甚至是停車場上的格子安排，都能有相當程度的幫助。

文學方面：

西洋文學概論（二學期）

文學理論導讀（二學期）

英國文學 （四學期）

美國文學 （二學期）

語言學方面

語言學概論 （二學期）

語音學 （二學期）

句法學 （二學期）

語言方面

英文聽講 （四學期）

英文會話 （四學期）

英文作文 （四學期）

第二外語 （四學期）

外文系核心價值在於欣賞能力的培養，或言之「審美」或「美學」能力的養成。

語言學當中語言分析的訓練鍛鍊的是理解與系統化處理零碎材料的能力，

而理解能力的訓練又經過文學修養的審美、想像練習而提升到不同高度，

成為「美學」能力。

這種能力，能幫助我們在一個萬事皆受到自然因果法則限制的世界裡，

進入「自由」的領域，

能讓我們在一個受限的、甚至是處於劣勢的形勢，看出無限的、成為優勢的可能性，

使侷促的心靈空間開闊，足以含攝世界的多采多姿與無窮希望，也足以思慮生命中碰到的任何困境。

研究人員、英文教師、華文教師、外商貿易助理、業務或主管特別助理、社會運動者、創業、藝術家、文學家、藝術行政等等。